Новости

• 01.12.2017   |

  Папа, мама, я – спортивная семья
  

  
  

  30 ноября 2017 года, в спорткомплексе «Чароит» прошли районные спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья». Всего участвовало 10 семей. Участникам предстояло выполнить 8 заданий: «Визитная карточка», «Эстафета», «Посадка картошки», «Комбинированная эстафета», «Великаны баскетболисты», «Большая эстафета», «Эстафета змейка», «Прыгучая семья». По итогам соревнований 1 место заняла семья Янковых из МБДОУ-д/с №14 «Колокольчик» с. Олекминское, 2 место – семья Корниловых, МБДОУ ЦРР-д/с №7 «Звездочка», 3 место- семья Уваровских, МБДОУ-д/с №1 «Теремок». Семье победителей районного этапа предстоит защищать честь Олекминского района на республиканских соревнованиях в г. Якутске.

  ---

• 23.11.2017   |

  Неделя качества
  

  
  

  С 13 по 22 ноября в дошкольных образовательных учреждениях Олекминского района прошла Неделя качества, проводимая в рамках Всемирного дня качества. Всего в мероприятии приняли участие 61 педагог и 15 родителей из 16 детских садов. Руководители и педагоги  ДОУ делились инновационным опытом работы: в МБДОУ «Березка» реализуют проект «Тьюторское сопровождение профессионального развития педагога». Основы тьюторской модели – актуализация образовательного пространства для педагога, при этом целевые установки развития задает сам педагог. В МБДОУ «ЦРР «Звездочка»  педагоги подготовили ряд мероприятий в рамках республиканского  проекта «Музыка для всех» - открытые занятия, оркестр «Веселые музыканты», использование лэпбука в предметно-развивающей среде, «Угадай мелодию» по творчеству В.Я. Шаинского. В МБДОУ «Теремок» день был посвящен инновационному проекту «Консультационно-методический центр выходного дня». Работа по организации консультационно-методического центра выходного дня носит актуальный характер: осваивается новых подход, обеспечивающий качественную помощь родителям детей, не посещающих дошкольные учреждения. В МБДОУ «Журавушка» представили отчет про проекту «Эколята-дошколята», интересно прошел Литературный салон, «Посвящение в эколята», экологическая викторина «Заповедные места» и многое другое. В МБДОУ «Аленка» руководители ДОУ упражнялись в применении специальных приемов и методов, имеющих общее название тайм-менеджмент (в переводе с английского языка «управление временем»). В МБДОУ «Елочка» подготовили и провели  интересные мероприятия для родителей в рамках конкурса по профилактике дорожного движения «Зеленый огонек». В МБДОУ «Золотой ключик» гости смогли наблюдать спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья», участвовать в мастер-классе по нетрадиционной технике рисования. Данное мероприятие проводится ежегодно, педагоги и руководители ДОУ  имеют возможность перенять передовой опыт своих коллег.

  ---

• 17.11.2017   |

  КОНКУРС УРОКОВ-ПРАКТИКУМОВ «Я ЛЮБЛЮ СВОЕ СЕЛО» УЧИТЕЛЕЙ И МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ АГРОПРОФИЛИРОВАННЫХ ШКОЛ
  

  
  

  Заочный конкурс был проведен с целью совершенствования методического мастерства педагогов агрошкол. Для участия в конкурсе  нужно было представить:  пояснительную записку, план-конспект урока , приложения и анализ урока в произвольной форме. Работы принимались до 30 апреля 2017 года. На конкурс  поступило 19 работ из разных  районов Республики (Нюрбинского, Олекминского, Верхоянского, Вилюйского, Чурапчинского, Олекминского, Сунтарского, Булунского, Верхневилюйского, Намского). Среди участников 9 учителей начальных классов, один мастер-овощевод и 8 учителей других предметов (математики, биологии, химии, русского языка и литературы, якутского языка и  географии). Были представлены  разные темы. Больше было работ, связанных с экологией и историей родного села, лекарственными растениями и экономическими вопросами,  а также с работой на пришкольном участке. Поступили  несколько интегрированных уроков, составленных учителями биологии и русского языка, биологии и истории, биологии и якутского языка.  Конкурсные работы оценивались по следующим критериям: -           обоснование целей урока; -           соответствие методов обучения и методов контроля целям урока, содержанию изучаемого материала, особенностям  школьников; -           оптимальность выбора регионального материала; -           интеграция  знаний; -           формирование у школьников  опыта практической деятельности; -           результаты урока; -           содержание анализа урока и сформулированные выводы; -           оригинальность и творчество. По результатам конкурса выявлены три  лучшие работы. Абсолютным победителем конкурса стала Максимова Наталья Николаевна, учитель биологии и химии Кюндяинской СОШ Сунтарского района. За  урок для 10-11 классов «Эдафические,  экологические факторы в жизни растений» ей присуждена номинация «Лучший интегрированный урок». Второе место получил урок «Арыылаах  орто оскуолатын тас көстүүтүн  ландшабын  бырайыага» учителя начальных классов Арылахской СОШ Верхоянского района Слепцовой Наталии Алексеевны.  Ее номинация -  «Лучший урок проектирования». Третье место получила Баишева  Татьяна   Аркадьевна, учитель начальных классов Токкинской СОШ Олекминского района. Она представила урок «Пищевые и лекарственные растения нашего села».  Татьяна Александровна отмечена номинацией «Лучший метапредметный урок».   http://iroipk.ykt.ru/  «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского – II»

  ---

• 13.11.2017   |

  «Большие права маленького ребенка»
  

  
  

  Под девизом: «Мы имеем право на всем белом свете, мы имеем право, Мы –дети!», в нашем детском саду «Березка», прошла неделя «По правам ребенка».   Для родителей групп оформлены выставки детских работ, информация, проведены консультации по темам: «Каждый ребенок имеет право», «Правила позитивного общения с ребенком», «Советы родителям», «Я имею право». Для родителей групп «Радуга» и «Солнышко» был предложен фильм «Права и обязанности детей». А во время родительского собрания в группе «Солнышко», дети подготовили игру –сюрприз для своих родителей «Угадай, где я!». Цель этой  игры, насколько хорошо родители знают своего  ребенка . Дети старательно рисовали свои автопортреты. Большая часть родителей справились без затруднений.   Во время тематического развлечения  «Я, мои права и обязанности» дети старших групп  помогали сказочным героям определить, у кого из них нарушаются права, а так же с легкостью справлялись с заданиями «Волшебного сундучка». Рассказали о своих правах, не забывая при этом и про свои обязанности. В заключении посмотрели мультфильмы «Азбука прав ребенка» с мультипликационными героями «Смешарики».

  ---

• 10.11.2017   |

  Единый методический день "Качество образования: многообразие взглядов"
  

  
  

  Стало доброй традицией во время осенних  каникул проводить Единый методический день.  И   этот год не стал исключением, так   3 ноября 2017 года на базе МБОУ «РГ «Эврика» прошел районный Единый методический день, тема которого  - «Повышение качества образования как основная задача современной школы». Основной задачей ЕМД является повышение уровня самообразования, поиск путей, методов для повышения качества образования и  расширение информационного пространства для эффективного взаимодействия педагогов при решении возникающих вопросов.   В последние годы в работе ЕМД принимают участие не только руководители методических объединений, но и учителя. Заметно увеличивается количество участников данного мероприятия от 91 педагога в 2011году до 136 педагогов в 2017 году. Темы методического дня также были разнообразны: Урок, как универсальное пространство развития личности ученика, от качества урока к качеству ЕГЭ, показатели внешнего мониторинга как оценка качества образования, повышение компетентности учителей, как главного фактора, обеспечивающего результативность процесса обучения, современные технологии и их роль в образовательном процессе. В этом учебном году темой ЕМД являлась «Повышение качества образования как основная задача современной школы». Работа ЕМД состояла из двух частей: пленарной и работы переговорных площадок. На пленарной части специалисты управления образования говорили о качестве профессионального уровня педагогических работников ОО Олекминского района, использовании результатов оценочных процедур в повышении качества образования. По завершении пленарной части начали работу 12 переговорных площадок, где учителя проводили анализ работы районных методических объединений за прошлый учебный год, утверждали план работы РМО на 2017-18 уч.год, говорили о повышении качества начального образования через подготовку к ВПР, решали практические и олимпиадные задания. Итогом районного Единого методического дня стало принятие решений по каждой переговорной площадке.

  ---

• 10.11.2017   |

  День народного единства!
  

  
  

  День народного единства отмечается в нашей стране ежегодно 4 ноября, начиная с 2005 года. Этот праздник установлен в честь важного события в истории России — освобождения Москвы народным ополчением от польских интервентов в 1612 году. Ополчение возглавили князь Пожарский и гражданин Минин, которые вошли в историю и чья память увековечена в памятниках на Красной площади и в Нижегородском Кремле. Победа русского народа в 1612 году положила конец Смутному времени. Датой празднования этого знаменательного события выбрано 4 ноября, когда отмечается церковный праздник Казанской иконы Божией Матери, которая, как гласит предание, помогла ополченцам победить врагов. Сама идея отмечать праздник именно в этот день принадлежит Межрелигиозному совету России. Поэтому День народного единства является не только светским, но и межрелигиозным праздником, который отмечают все жители страны и представители разных религий. В школах Олекминского района были проведены мероприятия, посвященные Дню народного единства: торжественные линейки «Вместе мы едины», тематические классные часы, спортивные состязания «Наша сила в единстве», конкурсы рисунков «Дружба народов», викторины «В единстве, братстве наша сила», флешмоб «Россия. Родина. Единство!», оформлены книжно-иллюстративные выставки «Во славу Отечества». Также были организованы просмотры фильмов для учащихся «Минин и Пожарский».

  ---

• 10.11.2017   |

  ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
  

  
  

  Основная цель дошкольного образова­ния - развитие ребенка при сохранении здоровья, т. е. развитие ребенка в соответ­ствии с принципом природосообразнос­ти. И. И. Брехман акцентировал внимание на определяющем значении формирования у человека индивидуального способа здо­рового образа жизни с самого раннего дет­ства”. Поэтому семья для ребенка - это пер­вая и иногда почти единственная среда, формирующая его образ жизни. Целью нашего исследовании являлось формирование здорового образа жизни дошкольников средствами взаимодействия педагогов и родителей. Наша работа проводилась со всеми участниками образовательного процесса: педагогами, детьми, родителями. Целью работы с педагогическим коллективом являлась его подготовка к сотрудничеству с родителями, повышение валеологической компетентности, развитие коммуникативных умений. Для реализации цели использовались такие формы работы, как анкетирование, консультации, семинары-практикумы, тренинги, адресная помощь, самообразование. В детском саду образовательный процесс по приобщению детей к здоровому образу жизни, помимо традиционных форм физкультурно-оздоровительной работы и профилактической работы медицинского блока, включает также проведение дней здоровья, занятия валеологического содер­жания, досуги, викторины на оздорови­тельную тематику, чтение художественной литературы, знакомство детей с традици­ями и культурой русского народа, с родным городом, с правилами безопасного поведе­ния и т. д. В педагогической литературе взаимо­действие семьи и педагогов определяется как процесс совместной деятельности по со­гласованию целей, форм и методов семей­ного воспитания и воспитания в дошколь­ном учреждении. Важную роль имеет об­мен информацией, смыслами, эмоциями между субъектами образовательного про­цесса для его успешного развития. Взаимо­действие может состояться, когда есть зна­чимая ценность. В контексте нашего иссле­дования значимая ценность это здоровье ребенка, развитие его личности, становление позиции субъекта детской деятельности. Современная образовательная парадиг­ма характеризуется гуманистическими тен­денциями в развитии семейного и дошколь­ного воспитания, что предполагает разви­тие субъект-субъектных отношений в сис­теме «педагог-воспитанник», «педагог-ро­дитель», «родитель ребенок». Мы проанализировали и выбрали акту­альные для нашего учреждения формы ра­боты с родителями: дни открытых дверей, совместные с родителями праздники и до­суги; дни здоровья; выпуск газеты; роди­тельский клуб; родительские собрания; ин­дивидуальные беседы и консультирование специалистами ДОУ; анкетирование; пап­ки-передвижки; информационные стенды; рекомендации; фотовыставки. Центральным звеном, объединяющим педагогов и родителей воспитанников, был выбран родительский клуб. Мы исходили из понятия клуба как объединения людей по интересам, центральная проблема объе­динения - воспитание здорового ребенка. В исследовании принимали участие 47 детей старшего дошкольного возраста (5-7 лег), 54 ребенка младшего (3-4 лег) и среднего (4- 5 лет) дошкольного возраста. Опенка результатов проведена путем анализа данных, полученных в ходе экспе­риментальной работы. Проведенная работа позволила сделан, следующие выводы: Приоритетным направлением рабо­ты дошкольных учреждений является вос­питательная работа по формированию здо­рового образа жизни ребенка. Особая роль отводится валеологически грамотному пе­дагогу. Работа по формированию здорового образа жизни ребенка должна проводить­ся со всеми участниками образовательно­го процесса: педагогами, детьми и их ро­дителями. Образ жизни ребенка-дошкольника успешно формируют его родители при ус­ловии оказания им своевременной мето­дической помощи. Взаимодействие дошкольного обра­зовательного учреждения с родителями,       осуществляемое на позициях сотрудниче­ства и диалога, способствует реализации       принципов гуманизации образования. Формирование здорового образа жизни имеет своей конечной целью совер­шенствование условий жизни и жизнедея­тельности на основе валеологического обу­чения и воспитания, включающих изучение своего организма и своей личности, освое­ние гигиенических навыков, исключение факторов риска и умение реализовать на практике весь комплекс средств и методов, способствующих становлению валеологической культуры человека. Взаимодействие педагогов детского сада с родителями воспитанников по при­общению ребенка-дошкольника к здоро­вому образу жизни — это сплоченная дея­тельность всего коллектива ДОУ. ©Т.Е. Сергиенко

  ---

• 08.11.2017   |

  Объявляется конкурс на замещение вакантных мест руководителей
  

  
  

  Муниципальное казенное учреждение «Управление образования Олекминского района» РС(Я) объявляет конкурс на замещение вакантных должностей руководителей  образовательных учреждений: - МБОУ ДС «Табачаан» с.Тяня; - МБОУ «Урицкая СОШ» с.Урицк; Кандидат на должность руководителя образовательного учреждения должен иметь высшее профессиональное образование по направлениям: «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление образованием» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. Руководитель образовательного учреждения должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; - Конвенцию о правах ребенка; - педагогику; - достижения современной психолого-педагогической науки и практики, психологию; - основы физиологии, гигиены; - теорию и методы управления образовательными системами; - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентного подхода, развивающего обучения; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - основы экономики, социологии; - способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; -гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; - основы менеджмента, управления персоналом; - основы управления проектами; - правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.  Заявления и прилагаемые к ним документы будут приниматься с 09 октября по 16 октября 2017-го года включительно. Адрес места приёма документов: ул. 50 лет победы д. 73 (Управление Образования Олёкминского Района РС (Я)), отдел по кадровой работе (2 этаж).  Перечень документов, подаваемых кандидатами для участия в конкурсе: - заявление об участии в конкурсе на замещение вакантной должности Руководителя образовательного учреждения; - личный листок по учёту кадров, фотографию 3*4 см; - заверенные в установленном порядке копии трудовой книжки; - копии документов о профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании; - заверенную собственноручно Программу развития общеобразовательного учреждения (Программы); - мотивационное письмо о занятии вакантной должности Руководителя образовательного учреждения; - согласие на обработку персональных данных; - справку о наличии (отсутствии) судимости, в том числе погашенной и снятой, и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; - медицинскую справку установленной законодательством формы; Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность, представляются лично на заседании Комиссии.  Конкурс состоится 28 ноября 2017 года в 10.00 по адресу: ул. 50 лет Победы д. 73 (Управление образования Олёкминского района РС (Я)).

  ---

• 01.11.2017   |

  30 октября 2017 года в МБОУ «СОШ №2» прошло Районное спортивно-образовательное мероприятие «Коммунарские сборы»
  

  
  

  30 октября 2017 года в МБОУ «СОШ №2» прошло Районное спортивно-образовательное мероприятие «Коммунарские сборы», посвященное 100-летнему юбилею знаменитого снайпера ВОВ И.В. Кульбертинова. РСОМ «Коммунарские сборы» проходят в стенах нашей школы уже второй раз, и претендует на звание стать традиционным. В этом году на Сборы приехали участники из трех сельских школ (МКОУ «Солянская СОШ», МБОУ «АОСШ», МБОУ «Юнкюрская СОШ»), а также пришли старшеклассники из МБОУ «СОШ №4». Всего было 55 участников. В программе мероприятия одним из первых конкурсов было представление своей команды и девиза, где первое место заняла команда МБОУ «СОШ №4», второе – команда «Торнадо» (9 «А» класс) МБОУ «СОШ №2», а третье – МБОУ «Юнкюрская СОШ». Также отличные подарки и призы дети получали и на игре-квест «Лабиринт». Самым последним пунктом Квеста было создание рекламного ролика на одну из предложенных тем. В игре-квест все ребята получили грамоты по номинациям и остались довольными. В программу мероприятия вошел и неизменный пункт «Встреча с интересными людьми», куда была приглашена Галина Пенькова (специалист Молодежного отдела МР «Олекминский район»), которая посетила Международный молодежный форум в г. Сочи и поделилась об этом событии с нами. Также была приглашена Татьяна Валерьевна Емельянова – работник музея, которая провела визуальную экскурсию по г. Олекминску. Далее ребята активно отдыхали, играя в волейбол. Но самым запоминающимся, интересным оказался конкурс «Меткий стрелок». В этом конкурсе ребята из пяти попыток поражали мишень, и, набирая очки по меткости, состязались по личному первенству. Здесь абсолютным победителем оказался ученик нашей школы – Гулевич Никита, ученик 9 «А» класса (36 очков). В следующем году ждем и других участников РСОМ «Коммунарские сборы». Пресс-центр МБОУ "СОШ №2"

  ---

• 31.10.2017   |

  ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ) КАК УСЛОВИЕ ДОПУСКА К ГИА
  

  
  

  проводится для обучающихся XI (XII) классов, в том числе для: иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы среднего общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в форме семейного образования или самообразования;  лиц, обучавшихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего профессионального образования, интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования (в случае прохождения ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании);  обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов по образовательным программам среднего общего образования. (подробнее внутри)

  ---

• 31.10.2017   |

  Итоговое собеседование в 9-х классах
  

  
  

  Зачет по итоговому собеседованию станет допуском к ГИА-9. Проект изменений в Порядок проведения ГИА-9, который подготовило Минобрнауки России, прошел антикоррупционную экспертизу. На этой неделе завершится и общественное обсуждение поправок на портале проектов нормативных актов. Главный вопрос – «когда?» В 2017–2018 учебном году Рособрнадзор продолжит апробацию модели итогового сочинения. Участие регионов в апробации в 2018 году добровольное. Результаты, которые получат девятиклассники этого учебного года, не будут влиять на допуск к ГИА. Обязательным итоговое собеседование Рособрнадзор планирует сделать с 2018–2019 учебного года (п. 2 Проекта изменений в Порядок проведения ГИА). Его даты можно определить уже сегодня: 13 февраля 2019 года – основной срок; 13 марта и 6 мая 2019 года – пересдача. Как пройдет собеседование в 2017–2018 учебном году. Рособрнадзор подготовит тексты, темы и задания по часовым поясам. Школы проведут собеседование по комплектам заданий, которые получат от региональных органов управления перед собеседованием. В комплект войдут четыре задания. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 1 минута. В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии; повествование на основе жизненного опыта; рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута. В задании 4 школьникам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время ответа, включая время на подготовку, – 15 минут. Для детей с ОВЗ – до 45 минут. Разработчик КИМ предлагает школам проводить собеседование в лингафонных классах, так как во время собеседования нужно вести аудио- и видеозапись. Принимать экзамен должен педагог, который не учит выпускников данного класса. Порядок проведения собеседования найдете в спецификации к собеседованию. «Зачет» за собеседование получат девятиклассники, которые наберут 8 и более баллов. Максимально можно набрать 14 баллов: 6 – за работу с текстом и 8 – за монолог и диалог.

  ---

• 30.10.2017   |

  Заседание консультационно-методического центра
  

  
  

  28 октября в детском саду №1 «Теремок» состоялось заседание  консультационно-методического центра выходного дня для родителей детей воспитывающих в условиях семьи. В программе дня: - Осенняя сказка для детей; - Экскурсия по детскому саду; - Консультация для родителей по вопросам устройства детей в ДОУ

  ---

• 30.10.2017   |

  Состояние преступности среди несовершеннолетних требует пристального внимания
  

  
  

  Общее состояние преступности в Республике характеризуется сокращением числа зарегистрированных преступлений на 1,5% в сравнении с аналогичным периодом прошлого года. В Олекминском районе Республики Саха (Якутия) за 9 месяцев 2017 года преступность также характеризуется сокращением числа зарегистрированных преступлений на 6,7 % (с 240 до 224) по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Наблюдается стабилизация криминогенной обстановки в части преступлений против жизни и здоровья. Например, уменьшилось число совершенных убийств с 6 до 2 (на 66,7 %), угроз убийством с 2 до 1 (на 50%). Тем не менее, на фоне положительных факторов настораживает динамика преступности среди несовершеннолетних по Якутии. Доля преступных деяний, совершенных лицами моложе 18 лет выросла по сравнению с 2016 годом и составила 3,7 % от общего количества совершенных преступлений. В Олекминском районе по официальной статистике наблюдается снижение указанного показателя с 10 до 4,7%, а количество расследованных преступлений уменьшилось с 20 до 8. Вместе с тем, в производстве правоохранительных органов Олекминского района находится 2 уголовных дела, по которым подозреваемыми проходит 4 лица, совершивших 8 эпизодов преступных деяний. Тем самым, фактически количество совершенных на территории Олекминского района несовершеннолетними преступлений не снизилось, а наоборот может увеличится. Криминологическая картина преступности среди несовершеннолетних по Якутии меняется с каждым годом. Самым мрачным являлся 2012 год, когда доля преступлений данной категории составляла 5,1 % от общего числа всех преступлений. В Олекминском районе наибольшее количество преступлений совершено в 2015 году, тогда доля от общего количества преступлений составила 21,4 % а общее количество преступлений выросло с 3 до 36 по итогам 9 месяцев. Несовершеннолетними по Якутии совершаются убийства, вымогательства, разбои, грабежи, угоны, преступления, связанные с наркотиками. При этом каждый пятый находится в алкогольном опьянении. В Олекминском районе структура преступности несовершеннолетних отличается от общереспубликанской в лучшую сторону, особо тяжкие преступления против жизни и здоровья несовершеннолетними не совершаются, а все преступления связаны с кражами имущества и угонами автотранспортных средств. Тем не менее одним из последних возбужденных дел стал грабеж малолетнего в заброшенном доме. Проблема криминального поведения несовершеннолетних не теряет своей актуальности на протяжении многих лет. На преступность детей влияет множество факторов, главным из которых остается, как показывает практика, не нехватка денежных средств и плохое имущественное положение, а семья. В большинстве случаев криминализация несовершеннолетних наблюдается в неполных семьях. Чаще там, где нет отца либо воспитание проходило в существенных социально ограниченных возможностях, которые непосредственно оказывали отрицательное влияние. В Олекминском районе большая часть преступлений совершается в группе лиц, как состоящих из одних несовершеннолетних разного возраста, так и в группе со взрослыми, что свидетельствует о влиянии старших по возрасту лиц, в том числе с криминальным прошлым, на более молодых и подверженных влиянию лиц. Если в обществе не пресекать тенденцию распространения аморального поведения и не заполнять дефицит духовности культурными ценностями, то преступность среди несовершеннолетних будет расти и дальше, а преступления становиться все более жестокими, дерзкими и циничными. Поэтому в работу по воспитанию молодежи должны широко вовлекаться муниципальные власти, а также общественные организации, военно-патриотические клубы. Необходимо больше внимания уделять вопросам патриотического воспитания, реализации творческого потенциала, привитию молодежи национальных культурных традиций. Тем не менее и родители должны контролировать и пресекать случаи влияния старших лиц на их детей, исключить пребывание несовершеннолетних в общественных местах в ночное время, прививать желание трудиться и предотвращать алкоголизацию ребенка, подавать правильный пример своим поведением. Прокуратура Олекминского района 25.10.2017

  ---

• 27.10.2017   |

  Семинар педагогов – библиотекарей
  

  
  

  Указом Президента РФ В.В.Путиным 2017 год был объявлен  Годом экологии и особо охраняемых природных территорий.  В рамках проведения «Дня  школьных библиотекарей», а также мероприятий посвященных году экологии, 27 октября в Олекминском районе был проведен семинар педагогов – библиотекарей  на базе  МБОУ «СОШ №4»  на тему  «Прикрой планету ласковой рукой».  Мероприятия по пропаганде экологической литературы, информационному обслуживанию школьников, по воспитанию бережного отношения к окружающему миру входят в планы всех школьных библиотек Олекминского района. История человечества неразрывно связана с историей  природы, поэтому надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. Сделать это можно через экологическое воспитание, просвещения и образования. Это большая длительная и трудоемкая работа, в которой школьной библиотеке отводиться одна из ведущих ролей. На семинаре педагоги – библиотекари поделились опытом работы по воспитанию экологической культуры, применением как традиционных, так и новых форм массовой работы в школе.

  ---

• 18.10.2017   |

  В Токкинской агрошколе имени П.П. Ощепкова подвели итоги традиционного конкурса среди методических объединений по итогам 2016-2017 учебного года
  

  В целях активизации работы ШМО, обобщения и презентации передового опыта деятельности школьных методических объединений, раскрытия творческого  потенциала педагогов, стимулирования учителей к пропаганде опыта методической деятельности, второй год проводиться конкурс среди школьных методических объединений «Лучший ШМО». Методическая работа в Токкинской агрошколе основана на миссии агрошколы, которая видит свое предназначение в повышении уровня мотивации педагогического состава, сотрудников для обеспечения сознательной поддержки стратегии и основных программ деятельности агрошколы, направленных на улучшение качества образования и повышение престижа агрошколы в общеобразовательном пространстве Олекминского района и Республики Саха (Якутия). Реализация этих целей обеспечивается путем внедрения и постоянного улучшения системы методической работы,  способной обеспечить успешность детей. Основные принципы методической работы Токкинской агрошколы имени П.П. Ощепкова: ·                      Результативность;               ·                      Командная работа;       ·                      Взаимодействие; ·                      Доверие;          ·                      Стремление быть лучшими;  ·                      Креативность;     ·                      Профессиональная гордость; ·                      Защита интересов агрошколы.       Конкурс проходил по двум этапам: I этап (заочный): создание  портфолио ШМО и публикация на сайте школы (Положение о МО, - анализ работы за предыдущий год, - тема методической работы ОУ и ШМО, - цель и приоритетные направления деятельности, - план работы на текущий учебный год, - банк данных о членах МО, - сведения о темах самообразования членов МО, - протоколы заседаний МО, - план проведения методической (предметной) недели, - участие в районной методической неделе, - взаимопосещение уроков, - результаты внутришкольного контроля,  - работа с одаренными и испытывающими трудности в обучении детьми,  - публикации в средствах массовой информации, - прочие формы работы в МО (участие в научно-практических конференциях, круглые столы, совещания, семинары и пр.). II этап (очный). Представление итогов работы методической декады через самопрезентацию деятельности ШМО (Творческая активность членов МО: Качество АКР во 2 и 3 четверти, участие педагогов в профессиональных конкурсах, участие педагогов в проведении тематических мероприятий в текущем учебном году, сохранность материальной базы и санитарное состояние предметных кабинетов в текущем учебном году, статьи и методические разработки членов МО на сайте школы, участие в общественной  жизни и управлении школой, Участие в фестивале педагогических идей «Современный урок»; Учебная, творческая активность учащихся: Результативность участия учащихся в муниципальном этапе ВсОШ  по предмету, участие обучащихся в научно-практических конференциях, итоги творческих и интеллектуальных конкурсов.). Победители 2015-2016 учебного года: МО «учителей математики, информатики, физики, черчения» (руководитель МО Павлова А.Н. - учитель высшей категории), в качестве приза учителя МО получили бесплатную поездку в г. Якутск  с культурной программой во время весенних каникул.  В этом году победитель в конкурсе ШМО  получает денежный приз в размере 15 тысяч рублей, за второе место – 10 тысяч рублей, третье место – 5 тысяч рублей спонсорами выступили дочери П.П. Ощепкова, чьим именем названа Токкинская школа, Л.П. Ощепкова, Е.П. Ерошкина, С.С. Захарова.   По итогам работы экспертной комиссии номинации «Лучший ШМО» за 2016-2017 учебный год удостоено методическое объединение учителей гуманитарного цикла (руководитель МО Каратаева Татьяна Ивановна – учитель высшей категории). Второе призовое место присуждено МО начальных классов (руководитель Павлова Альбина Васильевна – учитель высшей категории), третье место - МО учителей агротехнологических предметов (руководитель Чердонова Евгения Викторовна – учитель высшей категории). Заместитель директора по НМР Баишев В.В.

  ---

• 13.10.2017   |

  Семь причин детской агрессии
  

  
  

  Жизнь ребёнка в первые годы всецело зависит от родителей: они дают ему еду, защиту, обслуживают и согревают чувством любви и принятия. Одним из механизмов привлечения ребёнком внимания к себе, способом добиться своих целей уже тогда являются проявления агрессивности. Поэтому первые проявления агрессивности у ребёнка видны уже на третьем месяце его жизни: он стучит ножками, бьёт ручками, пытаясь привлечь к себе внимание. Вариантов реагирования родителями на действия ребёнка много. Но есть крайние из них, которые могут привести к тому, что ребёнок вырастет чрезвычайно агрессивным: родители мгновенно выполняют все требования ребёнка, родители вообще не обращают на него внимания. В первом случае наблюдается чрезмерная предупредительность родителей, а во втором – эмоциональное отвержение родителями ребёнка. Но даже при адекватной реакции родителей на подобную активность маленького ребёнка, направленную на достижение желаемого, может вырасти агрессивный ребёнок. Таким образом, формирование агрессивного поведения у детей во многом зависит от окружающих их взрослых: от их реакции на поведение детей, от личного примера взрослых. 1. Негативная самооценка («Я плохой и веду себя как плохой»). Ваши действия. Как можно чаще хвалить ребенка, не стесняться проявлять любовь к нему. Никогда не осуждать самого ребенка («Ты плохой, потому что так делаешь»), а только его действия («Мне не нравится, что ты поступил плохо, поскольку сделал кому-то больно»). 2. Страх (защитная агрессия).  Ваши действия. Научите ребенка защищать себя, словесно выражая свою агрессивность, определяя собственное эмоциональное состояние (это полезно и во всех других ситуациях). 3. Реакция на запрет (ребенок не получает то, что ему нужно). Ваши действия. В разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. В случае отказа аргументировано объясните причину запрета. Если желание ребенка несвоевременно, переключите его внимание на что-то другое или предложите компромисс. Устанавливайте правила поведения. Заранее обговаривайте с ребенком правила поведения. 4. «Не могу!» Ребенок понимает, что ведет себя плохо, но не может справиться со своими чувствами. Ваши действия. Остановите ребенка. Для него очень важно, что бы вы справились с его агрессией: тот, кто тебя защитил от себя самого, сможет защитить и от внешних опасностей. Агрессивность ребенка возросла до высокой степени и угрожает увечьями ему самому или окружающим? Примените силу: подойдите сзади и прижмите его руки, обхватите его ноги своими и берегите свой подбородок от его головы. У малыша должно создаться впечатление: вы сдерживаете его, поскольку хотите успокоить, а не нападаете, проявляя агрессивность. 5. Усталость (разбалансирование нервных процессов).  Ваши действия. Когда дети устают, их возбуждение начинает нарастать. От этого они устают еще больше, и дело кончается срывом. В таком состоянии ребенок не может успокоиться сам, помогите ему: обнимите, усадите на колени, начните качать, как маленького, нашептывайте на ушко что-то ласковое и спокойное. Все подвижные игры прекращайте за два часа до сна. Старайтесь соблюдать режим дня и строго придерживаться введенных правил. 6. Переадресация агрессии («Как обращались со мной, так и я буду обращаться с другими»). Ваши действия. Если в семье дерутся, кричат друг на друга или ребенок оказывается крайним в ссорах родителей, он перенимает этот стиль поведения. В таких семьях детей наказывают часто и несправедливо. Чем более жестокие требования предъявляются ребенку дома, тем более агрессивным он будет в своих проявлениях. 7. Жажда власти. Речь идет о детях с так называемыми нарушенными привязанностями («Я никому не нужен, ну и не надо!»).  Они научились выживать, нападая на всех, нарушая правила. Ваши действия. Нужно завоевать авторитет: значимыми качествами для такого ребенка являются справедливость и сила. Когда ваш авторитет не вызывает сомнений, следует вовремя твердо сказать ребенку: «Я не позволю тебе это делать».

  ---

• 10.10.2017   |

  Класс юных профессионалов
  

  
  

  3 октября 2017 года  начал работу Класс юных профессионалов (инженерный  2б класс), как основа раннего формирования инженерного мышления детей  в рамках российского проекта JuniorSkills, совместный проект  ЦТР и ГОШ и МБОУ «СОШ №2».

  ---

• 09.10.2017   |

  Объявляется конкурс на замещение вакантных мест руководителей
  

  
  

  Муниципальное казенное учреждение «Управление образования Олекминского района» РС(Я) объявляет конкурс на замещение вакантных должностей руководителей  образовательных учреждений: - МБОУ ДС «Табачаан» с.Тяня; - МБОУ «Урицкая СОШ» с.Урицк; - МБОУ «Амгино-Олекминская СОШ» с.Олекминское; - МКОУ «Дельгейская СОШ» с.Дельгей; - МБОУ «Кяччинская НШ-д/с» с.Кяччи; Кандидат на должность руководителя образовательного учреждения должен иметь высшее профессиональное образование по направлениям: «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление образованием» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. Руководитель образовательного учреждения должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; - Конвенцию о правах ребенка; - педагогику; - достижения современной психолого-педагогической науки и практики, психологию; - основы физиологии, гигиены; - теорию и методы управления образовательными системами; - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентного подхода, развивающего обучения; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - основы экономики, социологии; - способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; -гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; - основы менеджмента, управления персоналом; - основы управления проектами; - правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.  Заявления и прилагаемые к ним документы будут приниматься с 09 октября по 16 октября 2017-го года включительно. Адрес места приёма документов: ул. 50 лет победы д. 73 (Управление Образования Олёкминского Района РС (Я)), отдел по кадровой работе (2 этаж).  Перечень документов, подаваемых кандидатами для участия в конкурсе: - заявление об участии в конкурсе на замещение вакантной должности Руководителя образовательного учреждения; - личный листок по учёту кадров, фотографию 3*4 см; - заверенные в установленном порядке копии трудовой книжки; - копии документов о профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании; - заверенную собственноручно Программу развития общеобразовательного учреждения (Программы); - мотивационное письмо о занятии вакантной должности Руководителя образовательного учреждения; - согласие на обработку персональных данных; - справку о наличии (отсутствии) судимости, в том числе погашенной и снятой, и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; - медицинскую справку установленной законодательством формы; Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность, представляются лично на заседании Комиссии.  Конкурс состоится 17 октября 2017 года в 10.00 по адресу: ул. 50 лет Победы д. 73 (Управление образования Олёкминского района РС (Я)).

  ---

• 05.10.2017   |

  Дорогие учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели и ветераны педагогического труда сердечно поздравляем вас с профессиональным праздником!
  

  
  

  Дорогие Учителя, педагоги дошкольных учреждений, педагоги дополнительного образования, уважаемые наши ветераны, Спасибо вам за ваш труд и заботу, за ваши неравнодушные сердца, за искренность и терпение, за любовь к своей профессии.   От всей души желаем вам новых педагогических успехов, ярких талантливых и благодарных учеников, крепкого здоровья, семейного счастья и благополучия!   Пусть ваша профессия приносит вам радость самореализации и способствует раскрытию ваших талантов. Ведь только талантливые педагоги  способны вырастить талантливых детей!

  ---

• 29.09.2017   |

  27 сентября 2017 г. состоялся районный конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют– 2017
  

  
  

  В конкурсе принимали участие  воспитатели дошкольных учреждений Олекминского района, всего 8 участников. Открыли праздничное мероприятие Семенова Вера Никитична, сотрудник МБДОУ «Кыталык» с. Даппарай с поздравительным словом и добрыми пожеланиями  выступил начальник МКУ «УООР» РС (Я) А.В.Солдатов. Конкурс проводился в два тура: первый тур (заочный)- участники конкурса подготовили пакет документов - эссе и образовательный проект. Второй тур (очный) -второй тур включал в себя три мероприятия: «Визитная карточка», «Мастер-класс» и «Мое хобби». Тему, форму творческой презентации участники конкурса определяли самостоятельно. В конкурсном туре «Образовательный проект» педагоги представили интересные образовательные проекты - «Изделия из конского волоса» Жирохова Т.В., МБДОУ «Тугутчаан», «Мы за здоровый образ жизни!» Егорова В.Ж., МБОУ «Абагинская НШ-д/с» с. Ц-Абага и другие. Итоги конкурса распределились следующим образом: Победитель – Худаева Лидия Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Кыталык» с. Даппарай; победителями в номинациях стали- «Лучший образовательный проект» – Егорова В.Ж., воспитатель МБОУ «Абагинская НШ-д/с» с. Ц-Абага, «Лучший мастер-класс»- Торохова Мария Степановна, воспитатель МБДОУ «Кэскил» с. Токко, «Открытие года» - Богданова Е.В., воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с №7 «Звездочка». В конце мероприятия прошел праздничный концерт воспитанников и педагогов детских садов Олекминского района.

  ---